Ocenianie w klasach I-III

A – wspaniale, znakomicie,  doskonale

B - bardzo dobrze

C – dobrze

D – zadowalająco / poprawnie

E – popracuj więcej 

F -postaraj się następnym razem

0- nie podjąłeś próby wykonania zadania

 

POZIOMY OPANOWANIA PRZEZ UCZNIÓW WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI:

A - Bardzo wysoki – 96 %- 100%

B - Wysoki – 86% – 95 %

C - Średni – 70% – 85 %

D - Niski  46% - 69 %

E - Bardzo niski – 32% - 45 %

F – Najniższy (uczeń nie opanował materiału) – 0% - 31%

 

ZACHOWANIE:

Roczna i śródroczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia określonych w Statucie szkoły:

 a) punktualność, frekwencja;   
 b) pilność: sumienność w nauce, rozwijanie własnych zdolności, wytrwałość i samodzielność
      w pokonywaniu trudności, systematyczność pracy;
 c) porządek: przestrzeganie przepisów bhp, zmienne obuwie, dbałość o podręczniki
      i sprzęt szkolny;
 d) obowiązkowość: sumienne wykonywanie poleceń i wywiązywanie się z zadań, posiadanie na                  lekcjach podręcznika, ćwiczeń, zeszytów i przyborów szkolnych
 e) przestrzeganie kontraktu klasowego

2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej:
 a) branie czynnego udziału w życiu szkoły
 b) szanowanie sprzętu szkolnego i cudzej własności
 c) oddawanie pożyczonych rzeczy i nie niszczenie ich
 

3)dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób:
a) przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas lekcji, zabaw i wycieczek
b) dbanie o higienę osobistą i estetykę swojego wyglądu
c) nie uleganie złym wpływom, dawanie przykładu swoim zachowaniem.

4) dbałość o piękno mowy ojczystej:
a) komunikowanie się z innymi w kulturalny sposób, nie używanie wulgarnych wyrazów
b) stosowanie zwrotów grzecznościowych wobec uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły

5) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, a w szczególności:
a) właściwe zachowanie się w miejscach publicznych /wycieczki, uroczystości pozaszkolne itp.;        b) uprzejmość, podejmowanie działań zmierzających do pomocy innym, kultura słowa, sposób 
    bycia nie naruszający godności własnej i innych;
c) higiena osobista i estetyka wyglądu;
d) właściwe zachowanie na lekcji i przerwie;
e) dbałość o zdrowie;
f) okazywanie szacunku innym osobom.

6) dbałość o honor i tradycje szkoły, a w szczególności:
a) współdziałanie i angażowanie się w uroczystości i imprezy szkolne;
b) pomoc osobom potrzebującym i słabszym;
c) działalność w organizacjach szkolnych i pozaszkolnych, udział w akcjach charytatywnych;
d) reprezentowanie szkoły na zewnątrz;
e) aktywność pozalekcyjna;
f) dbałość o piękno mowy ojczystej;
h) udział w pracach na rzecz szkoły i środowiska

Oceny z zachowania:

A – jesteś wzorem,

B – reprezentujesz właściwą postawę,

C – nie zawsze zachowujesz się poprawnie,

D – Twoje zachowanie jest niestosowne i budzi zastrzeżenia.

 

Ocenianie dyktand:

A   0-2 błędy

B   3- 5  błędów

C    6-  7 błędów

D    8     błędów

E    9     błędów

F    10   błędów

 

Przy czym 1 błąd= 1 błąd pierwszego stopnia  lub 3 błędy specyficzne .

Błędy pierwszego stopnia – rażące:

• Brak wielkiej litery na początku zdania, niestosowanie zasady pisania wyrazu wielką literą;
• u – ó,  ż – rz, h – ch;
• zmiękczenia;
• błędna pisownia łączna i rozłączna wyrazów;
• opuszczanie wyrazów;
• przekręcanie wyrazów;
• błędne przenoszenie wyrazów.

Do błędów specyficznych należą:

- opuszczanie drobnych elementów liter,

- mylenie liter: w-f, z-s, d-t, k-g, b-p, a także m-n, l-ł-t, a-o-e, u-y, b-p-d-g, i-j

- nie różnicowanie ę-em-en, ą-om-on

-opuszczanie bądź dodawanie liter,

-przestawianie kolejności liter w wyrazach

-brak znaków interpunkcyjnych